大约五分钟，顾老师赶了过来。黏稠的鲜血淌了一地，变成骇人的规模。顾老师手颤抖着，去摸闻一的脉搏，去看闻一的瞳孔。

他陡然意识到：闻一的情况在迅速变差。

又催促了几次急救，顾老师不顾眼前的混乱场面，将手紧紧地按在鲜血喷涌处。大股大股的血几乎快要染红了他的眼睛。

顾老师没有想到，仅仅是这样一个自主活动，竟会产生如此严重的突发性事件。他以为他的好心会换来闻一的松动、同学的转变，没想到却是把闻一推向黑洞的更深处。

愧疚、焦虑、急躁占据着顾老师的全部。

他摸到那一滩滩温热的血液，他想，怎么会流这么多血。

他才意识到，闻一的身上粘着胶布，散发着浓重的药味。

他几乎要崩溃，如果闻一的生命在这场事故中消逝，他又如何面对自己，面对第一次担任老师时许下的誓言。

恐慌要将他吞没。

现场遭成一团。事件的始作俑者不知道跑到哪里去了，只留下惊慌失措和看热闹不嫌事大的同学们。甚至有人拿出手机拍摄。嬉笑讽刺、落井下石，构成一幕幕荒诞的戏剧。

好在这里离医院并不远，急救迅速赶到，没有让这场闹剧演得太过火。

医护人员第一时间将伤者抬上车，随后要求一位成年人陪同。

顾老师将剩下的学生安顿好，迅速跨上车子，伴着一肚子的担忧，向医院奔去。

善后的老师想要联系闻一的家长，却发现登记单上并没有家长的信息，姓名、关系、联系方式，统统是空白。

这时，保安突然想起来，之前闻一复学，有一位家长陪同，在入校时，登记了联系方式。

老师们又火急火燎地找到那一天的记录，一刻也不敢耽搁，快速打电话。

顾时正被军部的工作搞得焦头烂额。

部门努力加班一个月紧赶慢赶赶出来的数据，一核对小数点却偏离了一位，被上层一顿臭骂。

作为负责人，顾时能够敏锐地感觉到手下的工作人员对他很是不服，不是推三阻四就是干脆说自己能力不行，胜任不了。

他自然不愿放弃这样一个上升的机会，只能将自己的情绪搁置一边，全身心地投入到工作中，给自己的“好组员”收拾烂摊子。

见到通讯系统上一个陌生的号码，顾时下意识地以为是骚扰信息，“啪”地一声，带着怒火，将系统扣在桌面上。

奈何顾时所以为的诈骗团伙还挺有毅力，打不通就重来，终于将顾时的注意力吸引了过来。

他无奈地呼出一口气，接起了通讯。

一听说闻一出了事，顾时第一时间竟产生一种不耐烦的情绪。“又在搞什么鬼。”他想。

本不愿多掺和，通讯中老师的语气却实在焦急，加上闻一还没有发挥他的最大价值，尚有些用处，只能挤出时间亲自走一趟。

紧赶慢赶赶到医院，抬眼却发现哥哥身上沾满血迹，正失神地瘫坐在手术室前。

他的心猛地一下沉，暗道不好。

顾老师抬起头，眼中是劫后余生尚未平息的呆滞。

他看着弟弟过来，竟没有一丝情绪。

顾时在旁边的椅子坐下，语气中带着一丝小心翼翼，问道：“哥，怎，怎么了？”

顾老师没有回答，又用一个问句堵住了顾时的嘴：“他最近是不是做了腺体移植手术。”